核心素养下的学生数学学习起点的设计

作者：李阳

来源：教育, 2019, (50): 18.

<正>从古至今,数学作为人类文明的重要组成部分,对人类理性精神的形成与发展有特别的意义,它诞生伊始就反映了人们解决实际问题的思考。我国古代很早就有数学的应用,如用结绳计数满足物品统计和分配的原始需要,同时在埃及,也因为治理尼罗河水灾的需要产生了几何学。对这些现实需求的解决,体现了人们从古至今数学素养与能力。国家提倡的核心素养培养需要从学生学习的各个阶段进行。小学作为核心素养培养的初始阶段,更是核心中的核心。为此,北京市崇文小学以小学数学