意犹未尽 余音绕梁——南京民俗音乐课堂教学中渗透人文情怀之策略

作者：蒋逸玫

来源：智力, 2020, (26): 15-16.

• 音乐
• 人文情怀
• 品德
• 京民俗音乐

音乐学科是教育阶段的基础学科,其在渗透学生品德、陶冶学生性情、抒发学生情感等方面都起着不可替代的作用。在教学实践活动中,音乐学科通过优美的旋律、动感的节奏、经典的歌词向学生展示了一个充满人文气的世界。纵观当今社会,受各种思潮的影响,部分学生的世界观、人生观、价值观均呈现出浮躁的情况,这不仅不利于音乐的教学,同时也给正处在转型期的学生带来了不良影响。本文在南京民俗音乐课堂教学的基础上,对渗透学生人文情怀的途径提出了建议,希望能与其他音乐教师进行经验的交流与合作,共同促进学生音乐人文情怀的提高,促进学生音乐核心素养的形成。