整本书阅读之教学策略探索

作者：熊春秀

来源：新课程, 2020, (24): 124-125.

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在信息时代背景下,高中生对快餐式、碎片化的内容有着浓厚的阅读兴趣,在大量的阅读中难以建立阅读的整体意识,无法掌握有效的阅读方法,限制着阅读能力的提升。整本书阅读的出现可以很好地解决此问题。着重就整本书阅读的内涵,及其在高中语文教学中的应用进行具体分析。