促进深度学习的初中科学探究教学设计与实践——以“酶的催化作用”一课为例

作者：叶建荣

来源：中学生物教学, 2022, (19): 47-50.

• 深度学习
• 科学探究
• 教学设计
• 探究实践

促进深度学习的探究教学,以“情境—问题—任务”为明线,以“学习核心知识、触发高阶思维、运用科学探究、开展学科实践”为暗线设计教学,采取情境要素化、问题结构化、评价全程化、实践思维化、检测项目化的教学策略,促进学生对探究问题的深度思考和深度实践,从而提升学生的探究能力和问题解决能力。