Tomasello结合构式语法和基于使用理论,提出了基于使用的语言习得理论。该理论认为,儿童语言发展经历四个阶段:独词句﹑轴图式﹑基于项目的构式﹑抽象构式;儿童语言习得涉及四类认知过程:识别他人交际意图和进行文化学习﹑图式化和类比﹑固化和前摄、基于功能的分布分析。基于使用的语言习得理论认为,儿童语言产生于有意义的交际,儿童语言和认知的发展与其体验密切相关,因此该理论对二语习得的重要启示是要注重互动交际和体验学习。
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