一道简单习题的“特殊”处理

作者：王鹄

来源：中小学数学(小学版), 2021, Z1: 75-76.

<正>在人教版《数学》二年级上册第105页(练习二十五)有这样一道习题:此题是结合学生所学知识设计的找规律的内容,貌似简单,但与以前所学的数的变化规律或一组图形依次不断重复出现的变化规律不同,这里是以等边三角形的不断扩大为视觉信息,让学生探索简单情境下的变化规律。这类"在图形中蕴含着由一个量的变化引起另一个量变化"的找规律是学生第一次遇到。