本文基于中国英语学习者的作文依存树库,以依存距离量化句法关系难易程度,考察学习者写作错误、依存距离与二语水平三者之间的关系。结果显示,中低水平学习者在长距离依存关系下错误率较高,这与学习者的二语熟练度较低和认知机制有关;高水平学习者由于熟练度提高,采用组块记忆,处理复杂句法关系的能力增强,所以对长距离依存关系的认知约束不敏感,错误明显减少;中低水平学习者在长距离依存关系易出现成分缺失、时态和介词错误,主要是由认知约束、二语输入和母语负迁移等因素导致的。
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