合理的教法，连接的纽带——小学六年级数学教学方法探究

作者：余建英

来源：新课程教学(电子版), 2019, (18): 38.

• 小学数学
• 六年级
• 教法

学生掌握多少知识在一定意义上取决于教师的教学。尤其对小学六年级学生来说,理解能力还需要逐渐加强。如何进行适当的教授,让学生便于理解、快速掌握,十分考验教师的教学能力。本文针对小学六年级数学教学质量的提高,主要从"教法"方面进行探讨。