语用提升思维 思维促发审美

作者：曹加明

来源：江苏教育研究, 2020, Z2: 75-78.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2020.z2.020

• 语用
• 思维
• 审美
• 高中语文教学

语文教学中,思维提升应建立在"语言建构与运用"的坚实基础上,即语用提升思维,思维促发审美。语用开启逆向思维,开辟思维的向度;突破定式思维,拓展思维的广度;理清凌乱思维,提升思维的像素;激活惰性思维,增强思维的触感;更新固化思维,激发思维的活力。语用辨析,亦能促进师生寻逆向追问之美、得多维延展之美、品思维脉动之美、悟潜在意蕴之美、审思维创新之美。