科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>现在的中学不讲计算(加减乘除不算的)，大学前两年基本上也不涉及计算。很多大学生，包括理工科的大二学生，并不了解现代计算的威力，也不理解我们为什么要强调定性和半定量分析。我们都听说过“摩尔定律”——信息处理能力每两年翻一番(也许还更快一些)，但是很多人并不真的理解这种“指数增长”有多厉害，即使是理工科的大学生，也许还包括研究生，并不知道现代计算的威力。
- 单位
<正>现在的中学不讲计算(加减乘除不算的)，大学前两年基本上也不涉及计算。很多大学生，包括理工科的大二学生，并不了解现代计算的威力，也不理解我们为什么要强调定性和半定量分析。我们都听说过“摩尔定律”——信息处理能力每两年翻一番(也许还更快一些)，但是很多人并不真的理解这种“指数增长”有多厉害，即使是理工科的大学生，也许还包括研究生，并不知道现代计算的威力。
