面向个性化学习的本科生学业导师制生态路径探索

作者：何芳; 朱海荣

来源：枣庄学院学报, 2018, 35(06): 119-123.

• 个性化学习
• 学分制
• 学业导师制
• 个性化教育

本文基于互联网时代教育现代化要求,关注学生的个性化学习和自主发展,阐明了本科生学业导师制与个性化学习内涵及关系;从教育理念、发展目标、工作范围及指导方式四个方面,努力探索面向个性化学习的本科生学业导师制有效实施的生态路径,使学生保持持久的学习原动力和热情,促进学生个性化和谐发展。

• 单位
  教育科学学院; 南京信息工程大学滨江学院; 枣庄学院