“读思达”理念下的小学语文文言文教学实践探索

作者：夏媛

来源：小学生作文辅导(中旬), 2022, (10): 92-94.

<正>“读思达”是阅读、思考、表达的简称，它是一种“通式”教学法，是由福建大学余文森教授首先提出来的。“读思达”的基本教学理念和内涵是：“教学过程即教师指导下的学生学习过程，而学习过程则主要是阅读、思考、表达的过程。阅读、思考、表达是教学的三个基本环节、步骤、流程，学生只有经过这三个环节的相对完整的学习，才能实现对知识的深加工，从而把知识转化、内化为素养，所以这是一种以学生学习为本位的、让核心素养落地的教学法。”“读思达”理念指引下的小学语文文言文教学，该如何丰富学生的阅读体验、促进语文思维发展及表达能力提升呢？本文从以下三个方面展开阐述。