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摘要
随着大中小学思政课一体化建设进程的推进，对大中小学思政课一体化建设相关问题的关注度不断提高。在大中小学思政课建设一体化视域下，高职院校思政课在教学改革工作中取得了一定的成效，但在具体的教学实施过程中仍然存在一些问题。运用文献资料法和逻辑分析法，在大中小学思政课建设一体化视域下，对高中与大学思政课教学衔接存在的问题进行分析，以“建设法治中国”这一知识点的教学衔接为例，从教学策略、教学设计、教学实践、考核评价四个方面展开研究和实践，旨在发挥高校思政课的育人功能。
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随着大中小学思政课一体化建设进程的推进，对大中小学思政课一体化建设相关问题的关注度不断提高。在大中小学思政课建设一体化视域下，高职院校思政课在教学改革工作中取得了一定的成效，但在具体的教学实施过程中仍然存在一些问题。运用文献资料法和逻辑分析法，在大中小学思政课建设一体化视域下，对高中与大学思政课教学衔接存在的问题进行分析，以“建设法治中国”这一知识点的教学衔接为例，从教学策略、教学设计、教学实践、考核评价四个方面展开研究和实践，旨在发挥高校思政课的育人功能。
