人体解剖学教学中的“活体教具”与师生互动

作者：张富兴; 张勇; 李辉; 冯宇鹏; 李金莲; 李云庆

来源：解剖科学进展, 2018, 24(02): 221-224.

DOI：10.16695/j.cnki.1006-2947.2018.02.032

• 人体解剖学教学
• 师生互动

<正>人体解剖学是医学知识的基石,是医师开启职业教育的第一节课。然而,人体解剖学课程内容繁[1]多(医学名词中约1/3源于解剖学),很多结构因体积微小、位置隐蔽致使目所不及或因层次繁复密实难辨、立体"迷路"穿行而令人费解;此外,大多数解剖知识的学习缺乏推理和联系而使得学习者要"强记硬背"。这些与生俱来的学科特点,往往让刚入校的医学生们心存畏惧。笔者教学多年,注意到很多学生虽然勤奋努力,但考试成绩却不尽人

• 单位
  第四军医大学; 解剖学教研室