善用比较,提升学生数学学习质量

作者：王国芹

来源：当代家庭教育, 2019, (17): 33.

• 比较
• 知识体系
• 建构
• 矛盾

比较是学习者常见的学习行为,也是促进学生发现矛盾和深入探索问题的渠道,在实际教学中教师要善于引导学生比较不同的学习材料,从而发现问题、发现联系、发现规律,推动学生的数学学习走向深入,提升学生的数学学习质量。