大学化学多维度教学模式探索

作者：薛斌^*

来源：大学化学, 2019, 34(07): 1-5.

• 大学化学
• 教学模式
• 知识拓展
• 能力提升

针对传统大学化学教学模式存在的困境,从"以学生为中心"和"过程管理"理念出发,聚焦知识的"接受、运用、拓展"和能力的"提升"等四个维度,引入课堂讲授、课堂练习、课堂问答、辅导答疑、课后作业、课堂演讲、课程短文和课外实践"等8个教学环节,开展了多维度教学模式探索,获得了初步成效,为学生知识拓展和能力提升提供了契机。

• 单位
  上海海洋大学