“教—学—评”一致性可实现吗

作者：刘加霞

来源：小学教学(数学版), 2023, (04): 1.

<正>“教—学—评”一致性是当下教育理论与实践领域的最重要话题。《义务教育课程方案（2022年版）》中指出：全面推进基于核心素养的考试评价，强化考试评价与课程标准、教学的一致性，促进“教—学—评”有机衔接。崔允漷、雷浩在《教—学—评一致性三因素理论模型的建构》一文中提出：“一致性”指“所学即所教、

• 单位
  北京教育学院