“适”度把握,方能重焕拓展风采——浅谈“图形与几何”拓展环节教学有效性的策略研究

作者：郑建伟

来源：小学教学参考, 2019, (23): 8-11.

• 拓展练习
• 适归关联
• 适宜选材
• 适需调控
• 掌控力度

小学数学拓展练习是提升学生思维的重要环节,很多教师为制造课堂亮点,在拓展练习设计中铆足劲,挖掘习题深度,不断延伸拓展,寻求广度,但如果设计上缺失"度"的把握,可能会适得其反。以"图形与几何"拓展环节的教学为例,通过"适归关联、适宜选材、适需调控"等方法,掌控"图形与几何"板块拓展教学的"力度",切实提升数学拓展环节教学的实效。