非遗特色文化走进校园的开发策略

作者：殷荣荣

来源：才智, 2020, (35): 26-27.

• 幼师生
• 非遗美术
• 课程开发
• 意义
• 原则
• 程序

为了有效的强化学生的基本功,提高学生的美术整体水平,我们可以将地方文化与当地艺术进行系统统筹,并导入文化传承与非物质文化遗产保护,从而与幼师专业美术技能结合,进行美术专业教学活动。同时它与幼师专业美术技能的学习不谋而合,能有效地强化学生的基本功,提高美术整体水平。