低年级识字教学策略

作者：许程澄

来源：小学阅读指南(低年级版), 2022, (11): 36-38.

<正>小学低年级是学生进行识字积累的重要阶段，统编版教材所编排的识字素材丰富、内容集中，且具有鲜明的指导价值，是提升识字效果、夯实识字能力的重要载体，对于解决低年级识字教学中常见的“离开语境全忘记”“面面俱到却记不全”“缺乏方法不愿记”等问题起到了重要的指导性作用。教师要充分掌握统编版教材识字内容的编排特点，结合具体的学情，积极落实识字要求，为学生后续的学习实践奠定基础。