初中数学课堂教学中,学生中能够主动参与活动、积极发言的为数不多,他们常以沉默应对教师的提问,消极应对教师设计的活动,因而学生一直处在被动接受状态,这样的课堂显然不是我们想要的.我们的工作对象不是没有生命的物品,而是生气勃勃的孩子,如果我们不去思考我们的课堂、我们的教学,那对于教师自身,对于孩子,甚至社会,都会带来不良的后果,为了让我们的学生在数学课中也能学得轻松、学得快乐,我们作为教师应该经常去思考自己的教学,完善自己的课堂,本文以自己的一节学校公开课为例,说说自己的感受.
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