基于生物学科核心素养的小组合作学习有效性实践研究

作者：常海霞

来源：读写算, 2020, (27): 150-151.

• 小组合作学习
• 核心素养
• 原因
• 方法

小组合作学习方式是新课程改革理论所提倡的教学方法,但是在教学实践中发现形式主义严重,合作效果差,严重影响了学生核心素养的形成。本文结合初中生物课堂教学的实际,从培养学生的核心素养出发、探讨如何提高小组合作学习的有效性。