<正>计算能力是学习数学知识的基本和前提。新课程标准强调,对学生计算能力的培养应当结合生活体验进行,从而引导学生运用计算解决生活中出现的实际问题,提高数学知识的运用能力。在小学数学计算教学中,笔者认为,教师首先应当明确小学数学计算教学的本质所在,明确学生学习数学以及学习计算的意义所在,从而根据学生的学习和个性发展需求,提升学生数学计算的实际运用能力。一、情境创设,承载思维想要提升学生数学计算的实际运用能力,就应当积极赋予计算以
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