“亲”参与，“真”发现

作者：章莉

来源：幼儿教育, 2022, (13): 19-20.

<正>自然角设置在哪里，种些什么，怎样管理？对于这些问题，教师何不听一听儿童的声音？有了问题问一问儿童，让儿童始终处在解决问题的最前沿。儿童只有“亲”参与才有“真”发现，而“真”发现又不断激励着儿童“亲”参与。自然角不是由自然物堆砌而成的“纯欣赏”空间，创设自然角不是为了应付评比、检查，