摘要
目的 探讨教养方式(专制教养和权威教养)在父母养育心理灵活性和社会退缩之间的中介作用。方法 2022年5月10日~2022年11月10日,采用父母养育心理灵活性量表、教养方式量表和幼儿社会退缩量表通过两轮多时点对273名幼儿家长和教师进行调查,并采用SPSS 22.0对数据进行相关分析,采用AMOS 24.0进行共同方法偏差检验和中介效应检验。结果 (1)父母养育心理灵活性与专制教养负相关(r=-0.342,P<0.001),与权威教养正相关(r=0.234,P<0.001),专制教养与幼儿社会退缩正相关(r=0.464,P<0.001),权威教养与幼儿社会退缩负相关(r=-0.430,P<0.001);(2)父母养育心理灵活性与幼儿社会退缩显著负相关(r=-0.230,P<0.001);(3)专制教养和权威教养在父母养育心理灵活性和幼儿社会退缩间起完全中介作用,95%置信区间分别为[-0.125,-0.038]和[-0.087,-0.025]。结论 研究结果揭示了父母养育心理灵活性既可以直接影响幼儿社会退缩,也可以通过教养方式(权威和专制)间接影响幼儿社会退缩。
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单位山东师范大学; 山东圣翰财贸职业学院