音乐游戏学习共同体的创建与运行模式初探

作者：魏霞

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (11): 150.

• 幼儿园
• 音乐教学
• 游戏教学

音乐教学是幼儿园教师在开展教学工作时的重点,音乐具有很强的感染力,能够启迪幼儿的心灵,陶冶幼儿的情操。对于心智还未发展成熟的幼儿来说,音乐刚好顺应了他们的天性,能够有效提升幼儿在情感方面的感悟能力,对幼儿身心的健全发展具有重要意义。因此,幼儿园教师要高度重视音乐教学工作的开展,从而促进幼儿教师教学工作质量的提高。幼儿大多贪玩、爱动,所以教师应抓住学生所处年龄阶段的心理特点,用游戏的形式开展音乐教学活动,将游戏与音乐课程的内容有效结合起来,丰富幼儿园音乐教学形式,本文主要针对幼儿园音乐教学游戏化的相关问题进行探究。