园本课程开发中的顶层设计与实践推进策略——以S园STEM课程的开发为例

作者：蔡菡^*; 陆艳

来源：幼儿教育, 2021, Z6: 25-29.

• 园本课程开发
• 顶层设计
• 实践建构
• 更新完善

本文从园本课程开发中的常见问题入手,围绕顶层设计、实践建构、全园推广这3个园本课程开发的必经阶段,结合S园园本课程开发的实例,探讨各阶段的侧重点及推进策略,包括:基于园情架构清晰的顶层设计,依托"发现—解决"问题的过程推动核心团队的课程研发,在全园常态化运作中促进课程不断更新、完善。

• 单位
  常熟理工学院