“备注”幼儿体质差异助力幼儿生态用餐

作者：赵云芬

来源：家庭生活指南, 2019, (07): 115.

<正>新国家安全观指引下,幼儿园全新食品安全观应运而生。教师用新的观察、教育观指导自身的教育行为,加强对幼儿一日生活的常规教育,落实陶老先生"生活即学习"的理念。根据《3-6岁幼儿发展指南》要求,整合幼儿园各年龄阶段教育目标,有机渗透到一日生活中,既符合幼儿的年龄特点和经验水平,同时体现幼儿个体发展的差异性、阶段性,通过多元"备注"的有效措施,全新助力幼儿健康成长。一、"备注"幼儿体质差异每个幼儿的发展差异都正常存在,幼儿体质的差异也同样存在。面对这些实况,教师要在心中多留份"备注",清楚每个幼儿的特殊性,并有效应