<正>1.授课背景本节课是笔者开展基于核心素养的高中数学深度教学模式研究，探究“大单元复习”课堂变革的一节复习型展示课，大单元视角下构建题组深度复习是把相关联的知识和方法，通过题目精心设置和顺序编排，变成一系列问题或题组，题组中的试题由易到难，由单一到综合，呈现递进关系，螺旋上升，突出一题多变，展示数学问题的可变性，将章节基础知识、基本技能、基本方法和基本思想连成线，织成网，铺成面，以题组驱动复习，提高学生的数学核心素养和课堂复习效率.本文将教学过程做一整理与各位同行交流探讨.
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