耳鼻咽喉-头颈外科解剖生理教学课的体会

作者：镡旭民; 杨桦

来源：激光杂志, 2006, (03): 89.

• 耳鼻咽喉-头颈外科
• 生理教学
• 毗邻关系

学生进入耳鼻咽喉-头颈外科临床专业学习,首开大课就是解剖生理课的专业深化教学。一般安排4-5个学时。从教师角度看,此部分教学内容多,课堂时间少。而在学生理念中,又往往认为解剖图谱直观,一看就懂,故常常感到平淡乏味。因此造成课堂教学效果不好。教学质量不高,如何上好这一

• 单位
  第三军医大学新桥医院