摘要
<正>随着我国教育事业的不断改革,各学校教育目标与教学方式也在不断变化逐步完善中。新课标的实施,要求教师在课堂上更注重学生的自主性、设疑能力和自我思考等,小学数学课堂教学也可以运用同样的方法。因此,为了更好地适应当前背景,小学数学教学需要寻找能够有效提高学生自主性学习的方法。从目前情况出发,教师在设计课程教学目标时,应充分突出学生在课堂中的主体性地位,通过自主性学习活动的组织,使学生产生“学习主人”的意识,使学生们意识到自身发现者、研究者和创造者身份,促使学生能自主参与到学习实践中,并逐步提高自身的综合素质。