基于核心问题解决的复习课教学设计

作者：王军锋

来源：中学政治教学参考, 2020, (18): 54-55.

• 核心问题
• 评价要求
• 矫正情境
• 综合应用

对复习课的不同认识决定了复习课教学设计的不同思路。教学实践表明,提升复习课的教学效果应当注重学生在课程学习过程中的问题解决,复习课应当具有"整体思维",切实帮助学生解决课程知识的核心点及核心线索,达到"牵一发而动全身""会一处而会全部"的目的。