随着高中英语新课程改革的进一步推进，高中英语课程教学方式也应进行创新，以此满足高中学生的英语学习需求，提升高中学生的英语核心素养。同时，读后续写是高中英语教学的新内容，它要求学生在阅读英语内容后，进行文章续写，这既考查了学生的英语理解能力，也锻炼了学生的英语写作能力。因此，英语读后续写教学具有较强的必要性，也使学生突破学习障碍具有可能性。本文分析阐述基于英语学科核心素养大背景下，如何提高学生的读后续写能力，以此促进高中英语教学水平的稳步提升。
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