秉持"立德树人"育人目标的核心素养尊重学生的主体地位与个性差异,是对学生人文关怀的体现。音乐课堂教学中的参与者在人文关怀环境中,更易找到师生审美的共融点、契合点与激发点,发展学生的审美能力与思辨能力,直指素养培育与能力塑造,从而达到音乐学习的最大张力。观念决定思路与教育途径,在人文关怀的语境中发展学生音乐学科核心素养,是新时代课程建设的真正价值所在。
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