运用图示培养生物学科竞赛生的科学思维——以“神经细胞动作电位的产生”为例

作者：肖逸群

来源：中学生物教学, 2021, (04): 67-70.

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结合神经细胞动作电位产生的示意图、坐标图、模式图、思维导图等相关图示,分析了培养生物学科竞赛生科学思维灵活性、深刻性、创造性的方法。并通过2020年全国生物学联赛试题让学生进行训练,让学生灵活运用知识解决相关问题,从而提升学生学科核心素养。