新课标背景下小学数学教学有效性路径探讨

作者：严来平

来源：教育界(基础教育), 2018, (12): 65-66.

• 新课标
• 小学数学教学
• 有效性
• 教学创新

新课标背景下,如何借助小学数学教学培养学生的数学思维能力和综合能力,已成为广大小学数学教师深入探索的问题。为此,本文基于小学数学教学及学生的实情,提出了新课标背景下小学数学教学有效性的路径,即营造轻松、活跃的课堂氛围,提高学生的数学学习兴趣;运用创新的教学方法,提高学生的学习能力;构建多元化教学模式,提高课堂教学有效性;联系生活实际,培养学生的实践应用能力;布置探索性作业,开拓创新空间。期望能为相关教育研究提供有益参考。