<正>平行四边形的起始课教学一直是各级教研热点课题,很多地区赛课、研讨课、示范课常常选此课题,很多期刊上也有这节课的教学实录与教学反思.笔者近期有机会开设该课的教学研讨课,参考了一些文献、或网络(QQ群)、或网上视频课,并融入自己的一些思考,本文梳理该课的教学流程,并跟进思考,提供研讨.一、教学过程教学环节1:创设情境,引入新课复习旧知:我们学习平面几何有一段时间了,最熟悉的是什么图形?除了一般的三角形,我们还学习了特殊的三角形,有哪些特殊三角形呢?以等腰三角形为例,
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