小学高年级数学课堂导入有效性的研究

作者：张银兰

来源：新课程, 2020, (13): 82.

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课堂导入是小学数学教学活动中一个非常重要的环节。对于高年级小学生而言,有效的课堂导入不仅能够调动其已学知识,更能够启发其深入思考,但是目前在高年级数学课堂设计中,课堂导入失效的情况却比较多见,因此,从小学高年级数学实际入手,从生活应用、故事设计、游戏设计、实践操作等角度分析课堂导入的有效方法。