摘要

近年来,绘本在学前教育中的应用逐渐得到重视,整体应用频率也在逐渐提升。严格意义上来说,绘本教学是以画面阅读及文字为基础,对幼儿的语言表达能力进行培养,从而提高幼儿的想象力、观察力、记忆力和思维能力的一种教学方法。但是,在目前的绘本教学中,部分幼儿园教师更注重对幼儿进行知识的灌输和技巧的传授,忽略了对幼儿的情感培养,这样的教学方式对幼儿的学习造成了负面影响。在绘本教学中,上述问题应该引起广大教师的重视和思考。