"翻转课堂"作为一种新的教学模式,越来越多地被应用于高校教学中。本文以商洛学院2014级统计学专业的学生为调查对象,通过问卷调查,获取学生满意度的基础数据,并对相关数据进行因子分析,探讨学生对于翻转课堂的满意度,提高教学效果。
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