从深度教学视角谈中学数学思想培养路径

作者：伍养群

来源：数理化解题研究, 2021, (30): 16-17.

• 深度教学视角
• 中学
• 数学思想
• 培养路径

本文立足深度教学视角,结合具体的数学思想探讨中学数学思想的培养路径,并结合具体习题的讲解,使学生掌握运用数学思想解答数学难题的相关思路,以拓展学生视野,启发其在以后的学习中多开展深度学习活动.