在新课程改革背景下,从尚未启动高中化学课改的学校的视角出发,将高中化学与初中化学对学生学习知识的难度和能力的要求、教师的教和学生的学等方面进行了对比分析,结合教育教学实际,对高一化学教学一体化衔接模式进行了初步探究。
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