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摘要
在政府和社会各界的大力支持下,近年来新加坡的特殊教育事业取得了快速发展。新加坡特殊教育的实施路径包括对特殊儿童的评估、干预以及指导其对特殊教育学校的选择。概括而言,新加坡的特殊教育具有注重对特殊儿童的早期评估与干预、特殊教育与普通教育一体化的特征。借鉴新加坡特殊教育在早期评估与干预和推进特殊教育向全纳教育转型过程中的经验,我国可加快建立健全特殊儿童的早期评估与干预体系,推动融合教育向高质量全纳教育转型。
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单位河南大学; 教育科学学院
