初中生数学交流素养培养途径探索

作者：全文骊; 刘永东; 许世红

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2016, (16): 10-13.

• 数学交流
• 概念形成
• 途径探索
• 素养培养

<正>一、问题的提出当前,义务教育阶段数学课程标准提出十个核心概念,高中数学也提出了6个学科核心素养.什么是数学素养?各有各理解,数学素养是指学生为了满足自身发展和社会发展所必备的数学方面的品格和能力,是数学的知识、能力和情感态度价值观的综合体.其构成要素为:数学运算、数学推理、数学意识、数学思想方法和数学情感态度价值观(何小亚,2015).然而,教育的本质就是一种交流,数学素养都需要在交

• 单位
  广东省教育研究院