高职院校导师工作制视域下拓宽高职院校学生职业能力育人路径探索

作者：廖雷

来源：科教文汇(上旬刊), 2020, (14): 108-109.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2020.05.047

• 导师工作制
• 拓宽
• 职业能力
• 路径探索

当前我国高职院校迎来了黄金发展期。高职高专是专科（大专）层次的普通高等学校，是我国高等教育体系中不可或缺的重要组成部分。在“三全育人”大格局下，应将育人模式贯穿高职学生生涯三大板块（入学起点、就读重点、毕业结点），在学生育人路径中开展导师制工作（思想导师、素质导师、职业导师），全面促进学生第一课堂与“第二课堂”的有机融合。打造多渠道、多形式的活动平台，深入推进“三全育人”工作，构建双向组合拳的育人模式，拓宽高职学生职业能力培养体系，助力学生成长成才取得实效。

• 单位
  武汉交通职业学院