高校声乐教学除了关注学生技能与素养提升之外,还把更多的关注点放在促进学生内外兼修方面,促进学生声乐理论与实践技能的综合发展,与此同时立足学生的心理特征,指导学生科学选取学习方法,掌握声乐学习规律。为了在新时期将高校声乐教学改革推向高潮,需要改变传统的教育教学思路,把声乐心理学融合应用到声乐教学中,考虑并且尊重学生的心理发展特点,最大化满足学生的声乐学习需要。
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