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摘要
本文以博尔丁的国家形象理论框架为基础，通过调查问卷，对德国高中生心目中的中国形象及其成因、德国中学教育对德国中学生“中国形象”建构所起的作用等问题进行研究。研究发现，德国高中生有清晰的地理、物理及心理三个层面的中国形象，学校教育对其中国形象的构建起关键性作用，其次是大众传媒，其他因素影响相对较小。研究还发现德国中学生对中国形象的建构存在错位现象，这种错位形象有其历史与心理因由。国家形象的异域构建，特别是域外青少年心中的形象构建应重点关注学校教育，尤其是相关教材和课堂教学；要展现真实、立体、全面的中国形象需拓宽异域构建的途径。
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单位浙江外国语学院
