新课程改革对英语课堂提出了新的要求,教师在帮助学生掌握英语理论知识的同时,还需要注重对学生英语技能与学科素养的培育,这样才能够让学生在日常生活中真正使用英语,给学生的日后发展提供有力的帮助。而语言能力是英语技能中一项重要的内容,也是学生真正地运用英语进行交流的关键技能,它在英语教学中的地位越来越高。因此,为了提升小学英语语言教学的效率,以情境教学法展开探究,分析了情境下的课堂与测试的策略,希望借助情境教学法,让小学生能够真正地将英语语言运用起来。
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