<正>传统的小学数学课堂教学中,教师往往追求的是学生对基础知识、技能的理解和掌握,很大程度上忽视了学生的情感,课堂成了教师的"一言堂",学生则是聆听者。受益于我国经济社会的不断发展与进步,我国教育行业也实现了不断发展与创新。随着数学教育改革的不断深入,小学数学教育也越来越重视对于学生的自主分析、学习能力的培养,因此在小学学生的启蒙阶段中抓好数学的教育工作对小学数学教学水平的提高具有着重要的意义
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