本文旨在调查六年级学生参加英语课外补习的普遍程度,并研究英语补习与成绩之间的相关性。本文采用问卷调查法,共有101名六年级学生参与调查。结果显示,77.6%的学生参加了英语课外补习,但英语成绩与每周补习时长没有相关性。通过本研究,教师和家长可以进一步理解英语成绩与课外补习的关系,并深刻反思自己的教育行为。
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